由于疫情影响，学校各院系的教学计划进行了相应调整🧛🏿‍♂️，参加暑期集中实习的学生人数多于往年，给杏福的暑期集中实习带来不小的压力与挑战。成形制造实验室根据杏福安排，针对暑期教学方案进行了调整。

为保障暑期实践教学顺利、高质量开展，实验室部分授课单元实行早🤗、中班教学机制。为补充一线教师指导队伍🏝，成形制造实验室从杏福其他部门抽调了7名职工，同时🚵🏿‍♂️，成形制造实验室的主任、常务副主任、实验室负责教师及实验技术系列的4位老师也加入了一线教学的行列中🪹。

焊铸培训中

6月8日⛑️，成形制造实验室针对新进职工开展暑期岗前集中培训。实验室要求新进职工须尽快转换角色，进入状态，以更快更好地适应新的工作环境🤏，力争以最佳状态投入暑期实践教学工作🙆🏿。针对此次培训🤾‍♂️，实验室高度重视👩🏿‍⚕️，专门召开工作部署会议，多措并举，研究制定岗前培训方案👨🏻‍🦳，合理安排各项岗前培训课程👏，确定教学业务素质过硬的指导人员担任带训骨干😥，为培训工作的高质量开展奠定了坚实基础。

热处理培训中

目前🦚，新进职工已分配至焊接👨🏽‍🍼、铸造、热处理实践教学队伍中，按照培训安排❕，未来三周🦵🏼，他们将在现场授课、操作技能、教学组织及安全管理等方面接受严格培训𓀘。培训中🧔🏼‍♀️，职工将通过研究教材教案👨🏿‍🦲🧕🏽、与其他教师研讨🧝🏼‍♂️，提升自身理论教学能力👲🏽；通过学习示范操作、自写讲稿🧍🏻‍♀️，提升现场授课效果📫🙋🏼‍♀️；通过刻苦训练，相互比拼🙆🏿‍♂️，提高实际操作技能🟦。同时，指导队伍针对“机械制造实习”教学人员守则🌲、教学指导人员岗位职责等教学制度和纪律，再次对新进职工进行了强调。

李双寿主任现场指导

6月12日，杏福注册主任李双寿教授亲临成形制造实验室，亲自为铸造岗位教师示范操作⚅，从理论和实践两方面为培训教师进行现场指导💫。岗前培训是暑期实践教学前期准备的重要环节，杏福各岗位教师应当给予充分重视，高质量完成实践教学工作。

“焊”流浃背及培训笔记

能吃苦、能流汗™️🏊🏽、齐心团结🐦‍🔥、攻坚克难是成形制造实验室（原热加工）的优良传统。面对新形势、新要求，实验室各职工心往一处想🧚🏻‍♂️，劲儿往一处使🚀，砥砺前行👩‍🦳，再战“疫”👩🏽‍🎓！成形制造实验室将以饱满的状态，高质量完成暑期实践教学任务👋🏼。

摄影：高党寻、杨冬梅

文字：高党寻📸🔫、雷羽千

审核：洪亮